学前游戏理论与指导形考1—4

2022-07-03

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    第 1 大题:多选题 1 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 幼儿园户外游戏游戏环境的特点 有 A . 自然性 B .挑战性 C .安全性 D .趣味性 正确答案 A .B .D .2 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 角色游戏前准备的指导工作包括 A . 依据幼 儿年龄特征进行相应指导 B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题 C .教会幼儿分配和扮演游戏角色 D .观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导 正确答案 A .B .C .D .3 . ( 应得 4 分, 实得 4 分 ) 目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问 题有 A . 空间密度过大,拥挤现象突出 B .游戏区域界限模糊,设置缺乏合理性 C .游戏环境单一,缺乏刺激性 D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性 正确答案 A .B .C .D .4 . ( 应得 4 分, 实得 4 分 ) 美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心 体验形式的不同,把游戏分为 A . 机能性游戏 B .想象性游戏 C .制作性游戏 D .接受性游戏 正确答案 A .B .C .D .5 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 户外游戏环境区域的构成包括 A . 器械设 备区 B .集体活动区 C .自然区 D .小型单功能区和休闲区 正确答案 A .B .C .D .6 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 以培养学生的创造性为显著目标的游戏有 A . 角色游戏 B .结构游戏 C .表演游戏 D .智力游戏 正确答案 A .B .C .7 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 按促进幼儿发展的作用可以把智力游戏分为 A. 训练感知的游戏 B. 练习记忆的游戏 C.
    发挥想象力的游戏 D .锻炼思维的游戏 正确答案 A .B .C .D .8 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料, 如 A . 家具 B .布娃娃 C .可爱的动物 D .积木 正确答案 A .B .C .9 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 从认知发展的角度分类,可以把游戏分为 A . 感觉运动游戏 B .象征性游戏 C .结构游戏 D .规则游戏 正确答案 A .B .C .D .10 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法 中正确的是 A . 游戏是幼儿智力发展的动力 B .游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展。 C .游戏促进儿童运用策略解决问题的能力 D .游戏有助于培养儿童的探索与创造力 正确答案 A .B .C .D . 第 2 大题: ( 得 32 分 ) 是非题 1 . ( 应得 2 分,实得 2 分 ) 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是安全性。 是否正确答案 是 2 . ( 应得 2 分,实得 0 分 ) 游戏是一种非常重要的学习方式。是否正确答案 是 3 . ( 应得 2 分,实得 2 分 ) 2-7 岁学前儿童最典型的游戏形式是象征性游戏。是 否正确答案 是 4 . 2-7 岁学前儿童最典型的游戏形式是规则游戏。是否正确答案 否 5 .感觉运动游戏的主要特征就是模仿和想象。是否正确答案 否 6 .空间密度越高,说明人均占有的

    Q2:学前游戏理论与指导的答案

    好复杂哦

    Q3:学前游戏理论与指导形考作业二答案

    内容来自用户:lt20050226

     学前儿童最典型、最有特色的游戏是  角色游戏  规则游戏  建构游戏  表演游戏表演游戏区别于其它游戏的根本特征是  表演性  创造性  自主性  游戏性“游戏更多的是享乐,使多余生命力摆脱了外部需要的自由表现,愉快是从游戏中得来的。”这是谁的观点  席勒 游戏区域的空间布置应体现相容性是指  游戏区域的划分要清楚,这样便于幼儿选择活动和教师观察  游戏区域的分布要考虑各个区域的活动特性,尽量合理化,使各活动之间相互协调和互不干扰结构游戏的物质基础是  结构材料 一般而言,30人的班级设置的适合游戏区域数为  2-3个  3-4个  4-6个 教师主动或应邀请参加某主题游戏,通过担任某一角色和幼儿进行交往,帮助幼儿顺利完成游戏,这是教师介入幼儿游戏的哪一种方法?  平行介入  垂直介入  合作介入皮亚杰认为7~12岁幼儿游戏形式主要为  
    练习性游戏
      象征性游戏  规则游戏 皮亚杰认为发生于认知发展的前运算时期的游戏形式是  练习性游戏  象征性游戏父母放任自流式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是  敏感型  专制型  冷漠型 幼儿园常见的表演游戏有以下几种  幼儿表演  桌面表演  木偶表演  影子戏创设游戏环境时应注意哪些问题?

    Q4:学前游戏理论与指导网上作业

    内容来自用户:小青春313

    学前游戏理论与指导网上作业
    第1大题:多选题1 . (应得4分,实得4分)幼儿园户外游戏游戏环境的特点有A .自然性
    B .挑战性
    C .安全性
    D .趣味性
    正确答案
    A .B .D .2 .(应得4分,实得0分)角色游戏前准备的指导工作包括A .依据幼儿年龄特征进行相应指导
    B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
    C .教会幼儿分配和扮演游戏角色
    D .观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导
    正确答案
    A .B .C .D .3 .(应得4分,实得4分)目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问题有A .空间密度过大,拥挤现象突出
    B .游戏区域界限模糊,设置缺乏合理性
    C .游戏环境单一,缺乏刺激性
    D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性
    正确答案
    A .B .C .D .4 .(应得4分,实得4分)美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心体验形式的不同,把游戏分为A .机能性游戏
    B .想象性游戏
    C .制作性游戏
    D .接受性游戏
    正确答案
    A .B .C .D .5 .(应得4分,实得4分)户外游戏环境区域的构成包括A .器械设备区
    B .集体活动区
    C .自然区
    D .小型单功能区和休闲区
    正确答案
    A .B .C .D .6 .(应得4分,实得4分)以培养学生的创造性为显著目标的游戏有A .角色游戏
    B .结构游戏
    C .表演游戏
    D .智力游戏
    正确答案
    A .B .C .7 .(应得4分,实得4分)

    Q5:学前游戏理论与指导网上作业

    内容来自用户:小青春313

    学前游戏理论与指导网上作业
    第1大题:多选题1 . (应得4分,实得4分)幼儿园户外游戏游戏环境的特点有A .自然性
    B .挑战性
    C .安全性
    D .趣味性
    正确答案
    A .B .D .2 .(应得4分,实得0分)角色游戏前准备的指导工作包括A .依据幼儿年龄特征进行相应指导
    B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
    C .教会幼儿分配和扮演游戏角色
    D .观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导
    正确答案
    A .B .C .D .3 .(应得4分,实得4分)目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问题有A .空间密度过大,拥挤现象突出
    B .游戏区域界限模糊,设置缺乏合理性
    C .游戏环境单一,缺乏刺激性
    D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性
    正确答案
    A .B .C .D .4 .(应得4分,实得4分)美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心体验形式的不同,把游戏分为A .机能性游戏
    B .想象性游戏
    C .制作性游戏
    D .接受性游戏
    正确答案
    A .B .C .D .5 .(应得4分,实得4分)户外游戏环境区域的构成包括A .器械设备区
    B .集体活动区
    C .自然区
    D .小型单功能区和休闲区
    正确答案
    A .B .C .D .6 .(应得4分,实得4分)以培养学生的创造性为显著目标的游戏有A .角色游戏
    B .结构游戏
    C .表演游戏
    D .智力游戏
    正确答案
    A .B .C .7 .(应得4分,实得4分)

    Q6:学前游戏理论与指导,网上作业,所有多选题答案

    第 1 大题:多选题 1 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 幼儿园户外游戏游戏环境的特点 有 A . 自然性 B .挑战性 C .安全性 D .趣味性 正确答案 A .B .D .2 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 角色游戏前准备的指导工作包括 A . 依据幼 儿年龄特征进行相应指导 B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题 C .教会幼儿分配和扮演游戏角色 D .观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导 正确答案 A .B .C .D .3 . ( 应得 4 分, 实得 4 分 ) 目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问 题有 A . 空间密度过大,拥挤现象突出 B .游戏区域界限模糊,设置缺乏合理性 C .游戏环境单一,缺乏刺激性 D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性 正确答案 A .B .C .D .4 . ( 应得 4 分, 实得 4 分 ) 美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心 体验形式的不同,把游戏分为 A . 机能性游戏 B .想象性游戏 C .制作性游戏 D .接受性游戏 正确答案 A .B .C .D .5 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 户外游戏环境区域的构成包括 A . 器械设 备区 B .集体活动区 C .自然区 D .小型单功能区和休闲区 正确答案 A .B .C .D .6 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 以培养学生的创造性为显著目标的游戏有 A . 角色游戏 B .结构游戏 C .表演游戏 D .智力游戏 正确答案 A .B .C .7 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 按促进幼儿发展的作用可以把智力游戏分为 A. 训练感知的游戏 B. 练习记忆的游戏 C.
    发挥想象力的游戏 D .锻炼思维的游戏 正确答案 A .B .C .D .8 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料, 如 A . 家具 B .布娃娃 C .可爱的动物 D .积木 正确答案 A .B .C .9 . ( 应得 4 分,实得 4 分 ) 从认知发展的角度分类,可以把游戏分为 A . 感觉运动游戏 B .象征性游戏 C .结构游戏 D .规则游戏 正确答案 A .B .C .D .10 . ( 应得 4 分,实得 0 分 ) 以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法 中正确的是 A . 游戏是幼儿智力发展的动力 B .游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展。 C .游戏促进儿童运用策略解决问题的能力 D .游戏有助于培养儿童的探索与创造力 正确答案 A .B .C .D . 第 2 大题: ( 得 32 分 ) 是非题 1 . ( 应得 2 分,实得 2 分 ) 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是安全性。 是否正确答案 是 2 . ( 应得 2 分,实得 0 分 ) 游戏是一种非常重要的学习方式。是否正确答案 是 3 . ( 应得 2 分,实得 2 分 ) 2-7 岁学前儿童最典型的游戏形式是象征性游戏。是 否正确答案 是 4 . 2-7 岁学前儿童最典型的游戏形式是规则游戏。是否正确答案 否 5 .感觉运动游戏的主要特征就是模仿和想象。是否正确答案 否 6 .空间密度越高,说明人均占有的

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